понеділок, 20 березня 2017 р.

Наші волейболісти - найкращі!

Третій рік поспіль збірна команда дівчат нашого закладу займає перше місце у районних змаганнях із волейболу, постійно захищаючи честь нашого району на обласних змаганнях, де займають призові місця.
Майстерність, характер, командний дух, жага до перемоги спостерігались у кожній грі, у кожній ігровій сутичці, чергове набране очко командами виражалось хвилею позитивних емоцій не тільки гравців, а й тренерів, вболівальників. Кожне втрачене очко приводило до розчарування, суму, іноді навіть до сліз, але змушувало збиратись у своїх силах і рухатись вперед, боротись за перемогу.
Всі переможці та призери змагань нагороджені дипломами.
Отож, бажаємо всім переможцям, призерам та учасникам змагань хороших результатів, вдалих ігор та яскравих перемог.

Звіт з фізичного виховання

Питання фізичного виховання дітей та учнівської молоді широко обговорюються на районних методичних об’єднаннях, семінарах та конференціях. Зокрема, в цьому році було підготовлено та обговорено на семінарі питання: «Роль стройових та організуючих вправ на уроці фізичного виховання», «Порядок і правила заповнення класного журналу з розділу фізичне виховання».
Фізкультурно-масова робота в школі невід’ємно пов’язана з організацією та проведенням спортивних секцій. Традиційно і в цьому році працювали секції з баскетболу, волейболу.
У 2015-2016 році в Олександрівській школі №1 з цікавістю проводилися змагання «Старти надій» для учнів 2-4 класів, а також змагання на призи клубу «Шкіряний м’яч» серед учнів 5 та 11 класів.
Участь у районних спортивних змаганнях по програмі шкільної спартакіади вважаю необхідним процесом, адже саме це є результатом клопіткої праці вчителя та учнів. Юні спортсмени Олександрівської загальноосвітньої школи №1 І-ІІІступенів брали участь у слідуючих змаганнях та показали такі результати: волейбол – 2 місце, легкоатлетичне чотириборство – 5 місце, легкоатлетичний крос – 6 місце, баскетбол -1 місце.
Учні та збірні команди школи приймають активну участь в змаганнях районної спартакіади школярів та займають призові місця, особливо з ігорових видів спорту а саме з волейболу, баскетболу, футболу.
Фізкультурно-оздоровча робота в системі фізичного виховання – це перш за все проведення «Днів здоров’я» , оздоровчі заходи в режимі навчального дня (постійно проводять вчителі фізкультхвилинки, фізкультпаузи, рухливі ігри на перервах).

Формування компетентностей та творчих здібностей учнів на уроках фізичної культури та захисту Вітчизни

Аналіз роботи методоб’єднання за 2016-2017 н. р.
Одним із стратегічних завдань реформування освіти в Україні згідно з державною національною програмою «Освіта» є формування освіченої, творчої особистості, становлення її фізичного і морального здоров’я. Розв’язання цього завдання передбачає психолого-педагогічне обґрунтування змісту і методів навчально-виховного процесу, спрямованого саме на розвиток особистості учня.
Працюючи над проблемою "формування компетентностей та творчих здібностей учнів на уроках фізичної культури та захисту Вітчизни" педагоги реалізують особистісний підхід до учня як один з принципів організації навчально-виховної роботи, вирішують питання, як зробити процес навчання сферою самоствердження особистості.
Робота МО спрямована на вирішення науково-методичної проблеми рай методкабінету відділу освіти: «Розвиток творчої індивідуальності вчителя, підвищення результативності і якості навчально-виховного процесу шляхом впровадження нових технологій навчання ». Всі члени МО охоплені методичною роботою, кожен учитель працює над своєю проблемою, має індивідуальний план самоосвіти. Теми запланованих виступів відповідають проблемі, над якою працює МО. Планування роботи МО здійснювалось на анкетно-діагностичній основі, було враховано теоретичну і фахову підготовку вчителів.

Військово-спортивне свято до Дня збройних сил України

Кожна держава повинна мати свою армію,що захищатиме її інтереси. Україна – як незалежна держава – має бути готовою відстоювати свою омріяну у віках і недавно здобуту незалежність.
Готовність до служби в армії, що формується в навчально-виховному процесі, залежить від зусиль держави, сім’ї. Кожен юнак повинен добре розуміти, які саме знання та навички потрібні воїнові на етапі військової служби. Саме такі необхідні знання та навички намагаємося формувати в учнів у нашому навчальному закладі. Прикладом є військово-спортивне свято до Дня збройних сил України, де учні демонструють свої вміння та навички в таких конкурсах: конкурс строю та пісні, демонструють свою спритність та витривалість у військово-спортивних естафетах. Сою силу юнаки показують у таких видах, як підтягування на перекладині та перетягування канату.
Також учні нашої школи захищали честь району на обласних змаганнях «Захисник Кіровоградщини», де зайняли друге місце при проходженні туристичної смуги перешкод.
Як вчитель, ставлю перед собою завдання: зміцнення здоров’я учнів, загартовування організму і підвищення його стійкості до несприятливих чинників бойової діяльності, удосконалення особистої фізичної підготовки.

День Захисника України


14 жовтня в Україні відзначається день Покрови. А віднедавна указом президента цей день визначено як День Захисника України. Напередодні цього свята учні та батьки 7-Б класу разом з класним керівником Майданник О.П. та вчителем фізичної культури Голинським Г.А. провели родинне спортивне свято «Ми – козацького роду діти».
Учні та батьки об’єдналися у дві команди та провели цікаві конкурси, естафети, в яких показали свою спритність, швидкість, витривалість. А ще довели, що дружба та взаємопідтримка допомагає подолати усі труднощі та перешкоди.
Ми – нащадки славного козацького роду, будемо гідні наших предків, нашого славного минулого. Як запорозькі козаки захищали рідну землю від ворогів, так і ми стоятимемо на сторожі та боронитимемо рідну неньку - Україну.

Виховання інтересу учнів до самостійних занять фізичною культурою

Ряд позицій, що торкаються цього питання, вже розглянуто нами у характе­ристиці завдань уроку. Так, педагог повинен: точно і доступно пояснити учням значення і зміст занять; у завдання вкладати особистий інтерес учня і давати йому змогу відчути результати його діяльності; доводити одночасно до свідо­мості дітей необхідність тривало і наполегливо працювати для досягнення результатів.
Пам'ятаймо, що діти позитивно ставляться до тієї людини, спілкування і взаємодія з якою викликала в них позитивні переживання і принесла радість. За негативних емоцій учні свідомо чи підсвідоме шукають можливості уник­нути зустрічі з явищами, процесами, людьми, які колись завдали їм неприємних переживань: не приходять на зустрічі, ухиляються від виконання обов'язків, пропускають заняття.
Потенційні можливості формування позитивних переживань приховані в са­мому процесі навчання. Джерелом радісних переживань с сам учитель: він випромінює енергію, бажання працювати. Вказівки вчителя, його зауваження, розпорядження, команди, сигнали можуть звучати енергійно або в'яло, мажорно або індиферентне, і від цього залежить не тільки настрій, а й результати.
Уміння вчителя всіх бачити, його дотепність і веселість посилюють задо­волення від спілкування з ним. Так, школярі закохуються передусім у вчителя, а потім — у його предмет.
Основним джерелом радості на уроці повинен стати сам процес навчан­ня, подолання труднощів, опанування знань, розвиток здібностей І якостей школяра.
Найпоширенішими засобами стимулювання інтересу та активності учнів у процесі фізичного виховання є різні форми заохочень та покарань.
Заохочення полягають у позитивній оцінці навчальної діяльності та по­ведінки учнів і спрямовані на те, щоби викликати в усіх бажання до подальших досягнень, активності та зацікавленості у вивченні предмету. Основними видами заохочення є сприяння, допомога, довіра вчителя, похвала, схвалення, усна подяка, подяка в наказі по школі, похвальна грамо­та, почесні доручення, лист-подяка батькам, фотографії на дошках пошани, публікації в газетах тощо.
Отже, поведінка учнів, їхній інтерес до занять, активність і дисципліна значно залежать від ставлення до вчителя

«Спорт і фізичне виховання - утвердження здорового способу життя»

Сценарій позакласного заходу
"Олімпійський урок"

Ведучий 1.У стародавні далекі часи Біля священного підніжжя Олімпу, Де славнозвісні всемогутні боги Із Зевсом на чолі творили раду, У тихім місті, вздовж ріки Алфей, Олімпія знайшла притул очок собі. І саме тут, свято миру, сили і краси На Зевса честь славетно відбувалось.
Ведучий 2: Олімпійські ігри зародились у Стародавній Греції ще у УПІ ст. до н.е. і регулярно проводились понад тисячу років. Безпосередньо зародження Олімпійських ігор пов'язують із іменами легендарного грецького героя Геракла, царя Пелопса, спартанського законодавця Лікурга та еллінського царя Іфіта.
Ведучий 3: Вважають, що Олімпійські ігри Стародавньої Греції почали свій відлік у 776 р. до н.е., коли офіційно було зафіксовано ім'я першого переможця Ігор Коройба, який за професією був пекарем.
Ведучий 4: Ігри у Стародавній Греції проводились кожні чотири роки на честь батька богів і людей Зевса. Всі змагання та конкурси проходили у давньогрецькому поселенні Олімпія, що було розташоване у північно-західній частині півострова Пелопоннес на півдні Еллади.
Ведучий 1: Під час Ігор дотримувались священного миру. Будь-які військові конфлікти та сутички в регіоні, де відбувались Олімпійські ігри, заборонялись.
Ведучий 2: Учасниками Ігор могли бути вільні греки - чоловіки та юнаки. Для жінок у Греції проводились Герії - Ігри на честь богині Гери.
Ведучий 3: Перші Олімпійські ігри тривали один день, а програма включала лише один вид спорту - біг. Із розквітом і зростанням популярності Ігор їх програма змагань поступово розширювалась. У період розквіту вони проходили протягом п'яти днів. Програма змагань включала біг на різні дистанції, панкратіон (поєднання боротьби з кулачним боєм), пентатлон (п'ятиборство, до нього входили стрибки у довжину, біг, метання диска, метання списа і боротьба), кулачний бій, перегони на колісницях.